„Von sa, deti, chu-chu-chu, celý svet je v mäkkom bielom kožuchu!“
Vyleteli ani strely. „Jajaj, svet je celý biely, samý sneh a samý ľad — ideme sa sánkovať!“
Novinky
Zimné radovánky v ŠKD
Rovesnícke vyučovanie o Ľudovítovi Štúrovi
Rovesnícke vyučovanie patrí k metódam kooperatívneho vyučovania. Je to spôsob vzdelávania, kde žiaci učia žiakov – jeden žiak odovzdáva vedomosti a zručnosti druhému rovesníkovi, pričom učiteľ pôsobí skôr ako sprievodca, podporuje spoluprácu a rozvoj kritického myslenia, komunikácie a sebareflexie v triede, čo vedie k hlbšiemu porozumeniu a lepším sociálnym zručnostiam.
Túto formu vzdelávania sme využili pri príležitosti 170. výročia smrti Ľudovíta Štúra, ktoré sme si pripomenuli 12. januára tohto roku. Naši žiaci z 8. A triedy využili zhotovený nástenný panel, svoje vedomosti a zistené informácie z projektového dňa koncom októbra minulého roku na tému Ľudovít Štúr a pokúsili sa ich odovzdať najprv svojim spolužiakom z 8. B triedy a potom aj mladším žiakom zo 6. A triedy. Výborným podkladom im bola zhotovená nástenka, ktorá bola pre učených žiakov dobrou názornou pomôckou pri počúvaní výkladu žiakov z 8. A triedy o tejto našej významnej osobnosti. Napriek tomu, že mnohí žiaci mali trému, a preto si museli pomáhať napísanými poznámkami, že ich výklad bol občas nezrozumiteľný, patrí žiakom z 8. A triedy poďakovanie za ich odvahu, snahu vyskúšať si učenie a že sa pokúsili vžiť sa do role učiteľa. V závere hodín dostali obe skupiny žiakov záverečné kvízové otázky, aby ôsmaci zistili, čo si žiaci z ich rozprávania zapamätali.
Svetodníček v decembri: Vianoce, ľudské práva a prijatie
December sa v našej Základnej škole v Gemerskej Polome niesol v duchu Vianoc, porozumenia a spolupatričnosti. V rámci projektu Svetodníček, realizovaného v spolupráci s detskou organizáciou Fénix, sme sa so žiakmi prvého a tretieho ročníka venovali témam ľudských práv, prijatia odlišností, spoznávaniu obce i vianočných tradícií. Pri príležitosti Dňa ľudských práv sme sa s deťmi rozprávali o tom, že každé dieťa má rovnaké práva – má právo chodiť do školy, mať kamarátov, vyjadriť svoj názor, cítiť sa bezpečne a snívať o svojej budúcnosti. Prostredníctvom aktivity Kniha tvárí (face = tvár, book = kniha) žiaci predstavovali sami seba, svoje záľuby, rodinu a sny. Spoločne sme si uvedomili, že hoci je každý iný, dokážeme sa navzájom rešpektovať, spolupracovať a byť dobrými kamarátmi. Výsledkom boli tvorivé výtvarné práce zamerané na pocity, obľúbené činnosti, hry, jedlo, učenie i predstavy o budúcnosti. Tretiaci sa venovali aj vianočnej výzdobe triedy, rozprávali sa o význame ADVENTU a symbolike zapálenia jednotlivých sviečok. Na hodinách vlastivedy sa títo žiaci stretli so zimou a jej premenami v Jurkovej a Katkinej obci. Pracovali s vianočnou mapou obce, vyhľadávali dôležité miesta, budovy, dopravné prostriedky a rozprávali sa o miestnych zvykoch, remeslách a rozsvietení vianočného stromčeka. Príbeh Sýkorky Svetomilky otvoril tému prijatia a silných stránok každého dieťaťa. Tretiaci priraďovali povolania k vlastnostiam a premýšľali o tom, v čom by mohli byť dobrí. Zajko Hopko ich prostredníctvom pohybovej hry STOP učil rozlišovať spravodlivé a nespravodlivé správanie. December vyvrcholil účasťou na vianočnom jarmoku, prednesom koledy, zakúpením vianočných perníkov a výrobkov. Okrem ochutnávania vyrábali prváci aj papierové medovníčky symbolizujúce jednotlivé ľudské práva. Záver patril vianočnej akadémii, kde žiaci predstavili prostredníctvom scénky Vianoce na Slovensku, v Afrike, v Amerike a ukázali, že sa Vianoce slávia rôzne, ich posolstvo je však všade rovnaké – láska, nádej a spolupatričnosť.
24
Hrdá škola : List do budúcnosti
Žiaci našej školy sa v decembri zapojili do aktivity Hrdej školy „List do budúcnosti“, počas ktorej písali list sami sebe. Premýšľali nad svojimi snami, cieľmi a prianiami, ktoré by si chceli o rok pripomenúť. Hotové listy zalepili a odovzdali triednej učiteľke. Spoločne ich otvoria presne o rok a porovnajú, ako sa im ich plány a sny naplnili.