Dňa 23.mája 2012 žiaci tretieho ročníka (Simona K., Michelle K., Peter L., Michaela K., Boris G. a Marek G.) pod vedením svojej vyučujúcej Mgr. S. Zgolovej predviedli v priestoroch obecnej knižnice v Gemerskej Polome rómske divadlo pre deti z materskej školy. Divadlo „Ako Filip zarobil na chlieb“ bolo spracovane na motívy rómskych ľudových rozprávok. Žiaci sa na toto predstavenie usilovne a dlho pripravovali, a preto sa príbeh a jeho podanie páčilo nielen deťom z materskej školy, ale aj dospelým. Pani knihovníčka D. Červenáková veľmi pekne pripravila priestory v knižnici, a tak sme sa všetci ocitli v ozajstnej rómskej osade. Hlavní účinkujúci mali zo svojho úspechu radosť a už sa tešia na ďalšie nácviky a vystúpenia v budúcom školskom roku.
Novinky
Rómske divadlo
Detektívka v 1. A
Krivá čiara, rovná čiara.
Čo sa prvák s takou čiarou
natrápi a naumára!
Začiatok vždy býva krušný
a druhý prst neposlušný.
Akože jeho kolieska, čaptavé kľučky
môžu sa potom premeniť v oblúčiky a slučky ?
A predsa tie detské rúčky
zdolajú raz veľkú vedu: ABECEDU.
A veru sa to aj tento rok našim malým prvákom podarilo. Naučili sa toho veľa a preto sa už nevedeli dočkať dňa, keď do svojej triedy pozvú pána riaditeľa, pani zástupkyňu a svojich rodičov, aby sa im pochválili, čo všetko už dokážu. Celá slávnosť sa niesla v duchu veľkého detektívneho pátrania! Pátralo sa po písmenkách i po slovách, deti riešili matematické rébusy a dokonca hľadali poklad. O dobrú náladu sa postaral Šašo Jašo. Ako to už v správnej detektívke býva, robili sa i odtlačky prstov – čo prstov, každý si na prvácky strom odtlačil celú ruku! To preto, aby mohol každý rok porovnať, o koľko už podrástol.
Nechýbal kultúrny program pre hostí a malá hostina. Úsmev na tvárach rodičov svedčil o tom, že sú so svojimi ratolesťami spokojní. No a pán riaditeľ bol spokojný určite tiež, veď odmenil každého prváka diplomom, pani zástupkyňa každému pripla odznak za usilovnosť a triedna učiteľka, ktorá je na svojich šikovných žiakov hrdá, im pripravila malé darčeky.
Detektívne pátranie bolo teda úspešné!
Rozmiestnenie žiakov 8. a 9. ročníka ZŠ v školskom roku 2011/2012
V tomto školskom roku končí školskú dochádzku v základnej škole 13 žiakov: 9 žiakov 9. ročníka a 4 žiaci 8. ročníka. Všetci pokračujú v štúdiu na stredných školách. Žiaci budú študovať na nasledujúcich školách:
Evanjelické gymnázium Tisovec, bilingválne štúdium – 2 žiaci,
Obchodná akadémia Rožňava, odbor obchodná akadémia – 1 žiačka,
Stredná zdravotnícka škola Rožňava, odbor masér – 1 žiačka,
Stredná odborná škola, Hviezdoslavova 5, Rožňava, odbor mechanik elektrotechnik – 2 žiaci, odbor požiarna ochrana - 1 žiak, odbor poľnohospodárska výroba - 1 žiak,
Stredná odborná škola obchodu a služieb, Rožňava Baňa, odbor cukrár – 2 žiačky,
Odborné učilište, Zeleného stromu 8, Rožňava, odbor opatrovateľská starostlivosť v zariadeniach sociálnej starostlivosti – 3 žiačky.
Poruchy správania
V poslednom období nás čoraz viac prekvapuje stúpajúci počet žiakov s poruchami správania. Akoby vedľa seba paralelne plynuli dva svety. Svet detí, ktoré zvládajú školu bez väčších problémov, a ten druhý svet detí s problémami. Pri pátraní po príčine narazíme na veľký balíček porúch správania ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), ktorého základným príznakom je hyperaktivita, impulzivita a nedostatočná schopnosť sústrediť sa. Práve tieto príznaky môžu vážne postihnúť schopnosť dieťaťa učiť sa. Takíto žiaci začínajú pomaly zaostávať za ostatnými deťmi v triede. Keď zostanú pozadu, je pre ne mimoriadne ťažké znovu všetko dobehnúť. Nedokážu sa sústrediť tak dlho ako ich spolužiaci. Hluk a okolitý pohyb ich ľahko vyruší. Často prepočujú dôležitú informáciu alebo pokyn učiteľa, pretože práve premýšľajú o niečom inom. Nedostatočná motivácia, nepokoj a neúspech sprevádzajú školský výkon detí s ADHD. Porucha je často spojená s niektorou z porúch učenia (dyslexia, dysgrafia, dysortografia a pod.). Ťažkosti s rukopisom a úpravou písomných prejavov sú takmer pravidlom. Napriek veľkej snahe našich učiteľov musíme priznať, že výučba takýchto detí je nesmierne náročná a vyžaduje si intenzívnu spoluprácu s odborníkmi. Úprimne nás potešilo, že naše pozvanie na Metodické združenie učiteľov I. stupňa prijali pracovníčky CPPPaP v Rožňave Mgr. Miriam Banďošová a PhDr. Miloslava Janočková. Vo svojom odbornom vystúpení sa venovali prejavom, príčinám, dôsledkom i prevencii problémového správania detí s ADHD/ADD. Poskytli učiteľom praktické rady, námety a návrhy činností na elimináciu problémového správania. Zároveň upozornili, že práca s takýmito žiakmi by mala byť dlhodobá a systematická. Terapia poruchy je beh na dlhú trať a podmienkou úspechu je spolupráca mnohých odborníkov, ale najmä školy a rodiny.
Talent základnej školy
Pýtate sa, ako spoznáme nadanie u detí, ktoré ešte nemajú dostatok skúseností, vedomostí a príležitostí, aby sa mohli jednoznačne preukázať výsledkami svojej činnosti? No predsa tak, že im tie príležitosti budeme vytvárať! Práve preto na konci každého školského roka vyhlásime prehliadku talentov, na ktorej sa môže zúčastniť každý žiak základnej školy, ktorý sa chce určitým spôsobom prezentovať pred spolužiakmi. Dňa 7.6.2012 to bola naozaj pestrá plejáda zaujímavých výkonov. Žiaci tretieho a štvrtého ročníka si pripravili vtipné divadielka, ktoré všetkých pobavili, nechýbali speváci ľudových, moderných, ale i rómskych piesní, veľký úspech zožali tanečné čísla – malí si vybrali zumbu, ktorú nacvičili v školskom klube, ôsmaci ľudový tanec, s ktorým našu školu už úspešne reprezentovali na nejednej súťaži. Vypočuli sme si aj mladú autorku textov piesní, nadaných hudobníkov – hráča na akordeóne i klaviristku. Svojimi prácami sa prezentovala i žiačka so šikovnými rukami. Tanečno-zábavné divadlo krúžku Rómske spevy a tance si tiež vyslúžilo veľký potlesk. Žiaľ, tento rok nám chýbali výtvarné práce a kúzelnícke kúsky! Ale i tak sme sa presvedčili, že rozoznať nadanie už v detstve je veľmi dôležité, aby sme mohli vzdelávať nadané deti smerom k upevňovaniu a rozvíjaniu ich talentu.
Hudobná výchova v ZŠ
Vyučovanie hudobnej výchovy v základnej škole si nesporne vyžaduje pozornosť. Niekedy sa žiaci pani učiteľky pýtajú, na čo im bude dobrá hudobná výchova. Jej odpoveď už poznajú – poznatky z hudby patria k všeobecnému rozhľadu každého človeka a nikdy nevedia, kedy ich budú potrebovať. Na hodinách hudobnej výchovy má každé dieťa právo vyskúšať nové veci, pracovať na sebe, získavať skúsenosti a tvoriť si názor. Samozrejme, využíva sa možnosť získavania poznatkov i na internete, žiaci pripravujú projekty, v ktorých predstavujú svojich obľúbených interpretov či skupiny. Základná škola sa zapája do rôznych súťaží v oblasti hudby (Slávik Slovenska, Znej rómska pieseň...) a snaží sa deťom sprostredkovať i priame umelecké zážitky. V tomto školskom roku sa objednali dva výchovné koncerty. Prvý ,, Cirkus muzikus“ pre deti 1. stupňa, v ktorom spoločne oživili postavičky – motýlika Elišku, slona Makaróna... a zistili, aká dokáže byť hudba veselá. Pre starších žiakov sa vybral program ,, Niekoľko slov o džeze“, ktorý podáva prehľad o vývoji džezu, bluesu a spirituálu cez rôzne vývojové etapy, ako napríklad swing, be-bop, west-coast až po moderný džez. Tradične tiež ZŠ navštevuje Štátne divadlo v Košiciach. Aj v tomto školskom roku žiaci s vyučujúcou zostali verní tejto tradícii, mali možnosť vidieť operetu ,,Orfeus v podsvetí“ od Jacquesa Offenbacha, ktorá patrí k najobľúbenejším operetám. Nesmrteľnosť jej zaistil slávny kankán, ale aj mnoho melódií, ktoré patria medzi klenoty svetovej operety. Príbeh na pozadí mytologického príbehu vtipne kritizuje aj dnešnú spoločnosť.