V aprílovom projektovom dobrodružstve realizovanom v spolupráci s Nadáciou Baumit pre filantropiu sa naši druháci s nadšením pustili do skúmania komplexného konceptu komunity. Projekt sme odštartovali v kruhu diskusiou na tému „Komunita a ja“. Spoločne sme si vysvetlili, čo znamená a prostredníctvom otázok a obrázkov rôznych spoločenstiev sme sa zamýšľali nad tým, kto patrí do našich komunít. Rozprávali sme sa aj o tom, ako sa v nich cítime, ako môžeme prispieť k ich zlepšeniu a aká je naša vlastná rola v nich. Využili sme aj dotazník. Na slovenskom jazyku a literatúre sme si interaktívne zopakovali gramatiku a kolaboratívne rozkladali slová spojené s komunitou, nechýbala ani pohybová a IKT aktivita. Na hudobnej výchove sme spoznali pieseň „Smutný slimák“. Po rytmickom a intonačnom vnímaní piesne sa druháci prostredníctvom hry v kruhu zamýšľali nad tým, ako by sa slimáčik cítil v rôznych typoch komunít na Slovensku. Výtvarná výchova sa premenila na tvorivý prieskum emócií a vzťahu ku krajine. Žiaci dostali za úlohu namaľovať ideálne prostredie pre „Smutného slimáka“, pričom mali slobodu vo výbere farieb. Po dokončení svojich prác sa zapojili do diskusie o použitých farbách a ich význame. V rámci projektu sme podnikli aj vzdelávaciu exkurziu do Gemerského osvetového strediska v Rožňave. Žiaci sa tam interaktívnou formou zoznámili s bohatými veľkonočnými tradíciami a v tvorivých dielňach si vlastnoručne vyrobili jarné dekorácie, čím si posilnili vzťah k regionálnemu kultúrnemu dedičstvu a zažili atmosféru blížiacich sa sviatkov v širšej komunitnej perspektíve mesta. Záverečná hodina prvouky priniesla fascinujúce porovnanie ľudských komunít so spoločenstvami zvierat. Žiaci v skupinách analyzovali rôzne formy spolužitia v prírode (kolónia, kŕdeľ, pár a iné) a hľadali paralely s ľudskými spoločenstvami, pričom sa zameriavali na podobnosti v starostlivosti o potomstvo, v spolupráci a existencii určitých „pravidiel“. Celý projekt tak organicky prepájal rôzne vyučovacie predmety a inovatívne metódy s cieľom rozvíjať u žiakov nielen kognitívne zručnosti, ale aj ich kreativitu, komunikačné schopnosti, kritické myslenie a predovšetkým silný pocit spolupatričnosti k svojej komunite a svetu okolo nich.