Novinky

          • Rovesnícke vyučovanie o Ľudovítovi Štúrovi

          • Rovesnícke vyučovanie patrí k metódam kooperatívneho vyučovania. Je to spôsob vzdelávania, kde žiaci učia žiakov – jeden žiak odovzdáva vedomosti a zručnosti druhému rovesníkovi, pričom učiteľ pôsobí skôr ako sprievodca, podporuje spoluprácu a rozvoj kritického myslenia, komunikácie a sebareflexie v triede, čo vedie k hlbšiemu porozumeniu a lepším sociálnym zručnostiam. 

            Túto formu vzdelávania sme využili pri príležitosti 170. výročia smrti Ľudovíta Štúra, ktoré sme si pripomenuli 12. januára tohto roku. Naši žiaci z 8. A triedy využili zhotovený nástenný panel, svoje vedomosti a zistené informácie z projektového dňa koncom októbra minulého roku na tému Ľudovít Štúr a pokúsili sa ich odovzdať najprv svojim spolužiakom z 8. B triedy a potom aj mladším žiakom zo 6. A triedy. Výborným podkladom im bola zhotovená nástenka, ktorá bola pre učených žiakov dobrou názornou pomôckou pri počúvaní výkladu žiakov z 8. A triedy o tejto našej významnej osobnosti. Napriek tomu, že mnohí žiaci mali trému, a preto si museli pomáhať napísanými poznámkami, že ich výklad bol občas nezrozumiteľný, patrí žiakom z 8. A triedy poďakovanie za ich odvahu, snahu vyskúšať si učenie a že sa pokúsili vžiť sa do role učiteľa.  V závere hodín dostali obe skupiny žiakov záverečné kvízové otázky, aby ôsmaci zistili, čo si žiaci z ich rozprávania zapamätali.

             

          • Svetodníček v decembri: Vianoce, ľudské práva a prijatie

          • December sa v našej Základnej škole v Gemerskej Polome niesol v duchu Vianoc, porozumenia a spolupatričnosti. V rámci projektu Svetodníček, realizovaného v spolupráci s detskou organizáciou Fénix, sme sa so žiakmi prvého a tretieho ročníka venovali témam ľudských práv, prijatia odlišností, spoznávaniu obce i vianočných tradícií. Pri príležitosti Dňa ľudských práv sme sa s deťmi rozprávali o tom, že každé dieťa má rovnaké práva – má právo chodiť do školy, mať kamarátov, vyjadriť svoj názor, cítiť sa bezpečne a snívať o svojej budúcnosti. Prostredníctvom aktivity Kniha tvárí (face = tvár, book = kniha) žiaci predstavovali sami seba, svoje záľuby, rodinu a sny. Spoločne sme si uvedomili, že hoci je každý iný, dokážeme sa navzájom rešpektovať, spolupracovať a byť dobrými kamarátmi. Výsledkom boli tvorivé výtvarné práce zamerané na pocity, obľúbené činnosti, hry, jedlo, učenie i predstavy o budúcnosti. Tretiaci sa venovali aj vianočnej výzdobe triedy, rozprávali sa o význame ADVENTU a symbolike zapálenia jednotlivých sviečok. Na hodinách vlastivedy sa títo žiaci stretli so zimou a jej premenami v Jurkovej a Katkinej obci. Pracovali s vianočnou mapou obce, vyhľadávali dôležité miesta, budovy, dopravné prostriedky a rozprávali sa o miestnych zvykoch, remeslách a rozsvietení vianočného stromčeka. Príbeh Sýkorky Svetomilky otvoril tému prijatia a silných stránok každého dieťaťa. Tretiaci priraďovali povolania k vlastnostiam a premýšľali o tom, v čom by mohli byť dobrí. Zajko Hopko ich prostredníctvom pohybovej hry STOP učil rozlišovať spravodlivé a nespravodlivé správanie. December vyvrcholil účasťou na vianočnom jarmoku, prednesom koledy, zakúpením vianočných perníkov a výrobkov. Okrem ochutnávania vyrábali prváci aj papierové medovníčky symbolizujúce jednotlivé ľudské práva. Záver patril vianočnej akadémii, kde žiaci predstavili prostredníctvom scénky Vianoce na Slovensku, v Afrike, v Amerike a ukázali, že sa Vianoce slávia rôzne, ich posolstvo je však všade rovnaké – láska, nádej a spolupatričnosť.

            24

          • Vyhodnotenie súťaže o najkrajšiu vianočnú výzdobu tried 2025

          • Súťaž o najkrajšiu vianočnú výzdobu tried priniesla množstvo krásnych, nápaditých a sviatočne naladených výzdob. Porota mala neľahkú úlohu, keďže všetky triedy preukázali veľkú kreativitu a tímového ducha.

            Na prvom stupni sa na 1. mieste umiestnila trieda 3. A, 2. miesto získala 1. A a 3. miesto obsadila 4. A.

            Na druhom stupni si 1. miesto vybojovala trieda 8. C, 2. miesto patrilo 5. A a 3. miesto získala 9. A.

            Cenu poroty za ručne vyrobenú výzdobu získala trieda 8. B, ktorá zaujala ručne spracovanými dekoráciami z papiera.

            Všetkým triedam ďakujeme za účasť a úsilie, ktorým prispeli k vytvoreniu pravej vianočnej atmosféry v škole.

             

          • Čaro Vianoc

          • V predvianočnom období, 18.decembra, sme v 2.A triede pripravili tretiu aktivitu celoročného projektu Ruka v ruke – rodičia a deti spolu. Celá miestnosť sa zaplnila sviatočnou atmosférou, vôňou korenín a radostným ruchom.

            Žiaci spolu so svojimi rodičmi piekli medovníky, vytvárali závesné vianočné hviezdy a do pomarančov zapichovali voňavé klinčeky, čím vznikli krásne a voňavé dekorácie. Spoločné tvorenie prinieslo radosť, pohodu a priestor na vzájomné rozhovory.

            Vianočné popoludnie bolo plné smiechu, spolupráce a príjemných chvíľ, ktoré žiaci strávili so svojimi rodičmi. Aktivita opäť potvrdila, že spoločné zážitky sú tým najkrajším darom v predvianočnom čase.

          • Vianočná akadémia

          • Nech tichá hudba veselosti, Vám počas celých Vianoc znie,

            nech ten rok nastávajúci Vám šťastie a lásku prinesie!

          • Hrdá škola : List do budúcnosti

          • Žiaci našej školy sa v decembri zapojili do aktivity Hrdej školy „List do budúcnosti“, počas ktorej písali list sami sebe. Premýšľali nad svojimi snami, cieľmi a prianiami, ktoré by si chceli o rok pripomenúť. Hotové listy zalepili a odovzdali triednej učiteľke. Spoločne ich otvoria presne o rok a porovnajú, ako sa im ich plány a sny naplnili.

    • Prihlásenie